CONCEPTO DE CONVIVENCIA

CONVIVENCIA

Los cuatro integrantes del grupo pertenecemos a las comunidades de Bogotá, Medellín y los municipios de Pajarito y Sativanorte en el departamento de Boyacá.

Nuestras comunidades afrontan diferentes problemas sociales tales como: violencia intrafamiliar y social, corrupción, inseguridad, consumo de drogas, chismes, envidias, etc. Problemas que generalmente provienen de  la falta de tolerancia y el desconocimiento total de lo que es el respeto, orden, responsabilidad, entre otros; diciéndolo de otra manera, la falta de valores.

La situación política en nuestro país está en crisis, corrupción, fraudes y escándalos llenan las noticias a nivel nacional e internacional. La falta de oportunidades es una situación muy compleja que se vive en cada ciudad de nuestro país, esto se evidencia mucho más en  municipios pequeños como Pajarito y Sativanorte en los que el narcotráfico, la politiquería y los grupos alzados en armas han generado desplazamiento de su población.

El comportamiento de las personas, en general, está determinado, en gran parte, por la educación recibida. El niño aprende a reflexionar y a convivir, partiendo de su propia vivencia, construyendo su propio pensamiento y sus propias metas, por lo tanto los valores ético-morales recibidos en la infancia, son los que le darán las formas de entender la vida, de construir su historia personal y colectiva, de reconocer y promover el respeto a la dignidad de todos los seres y de ayudar a construir una sociedad en donde todos tengan derecho a expresarse y ser escuchados a pesar de las diferencias.

            En cualquier comunidad, la educación debe ser entendida como un proceso de formación humana con sensibilidad y tacto social que permita a los ciudadanos  comprender el mundo en términos éticos, culturales, económicos y sociales. Si nuestra población se educa bajo principios de igualdad, tendremos más posibilidades de llegar a vivir algún día en un país en el que no predomine la violencia.

En nuestro país se ha olvidado que la Educación incluye: modo de ser, sentir, pensar y actuar. Los jóvenes educados en igualdad de condiciones, se  reafirman a sí mismos y crean un estado de conciencia que les permite detectar lo que es correcto o incorrecto, y del mismo modo determinar cómo actuar, ya que no tienen que crecer en un mundo de diferencias que les crea resentimientos.  Fomentando la enseñanza de valores a través de la educación podemos llegar a tener poblaciones que, sin perder su identidad, adquieran conocimientos y desarrollen habilidades para aportar a sus comunidades hacia una verdadera convivencia. La formación en valores lleva a fortalecer pensadores críticos, jóvenes y niños con mentalidades nuevas y lógicas que asuman sin temor el riesgo y la complejidad de una sociedad abierta y globalizada en cualquier lugar del país en que se encuentren.

Una convivencia armónica, concertada y consensuada significa aprender a vivir en la diferencia, aceptando que cada ser es un individuo único e irrepetible y que por tanto no se puede esperar que sea o actúe igual a otro. Convivir significa ser y dejar ser, tolerando comportamientos y diferencias culturales del otro y respetándolas para que a la vez las mías sean respetadas. Para que se dé una convivencia armónica es necesario que todos los agentes se involucren en ello, pues cada individuo tiene libertad pero ésta llega donde empieza la del otro. Comprender este principio básico puede hacer una diferencia en la sociedad porque no se puede esperar que siempre el otro me tolere, o que siempre lo tolere a él, es primordial un equilibrio donde cada uno pone de su parte para que la convivencia sea fructífera y más llevadera.

Existen diversos tipos de conflicto: empiezan desde los conflictos familiares, escolares, laborales y sociales, cada uno conlleva a problemas de convivencia que afectan la forma como el ser humano se desenvuelve en el mundo, el primer paso está en mejorar la convivencia familiar pues de esta base, parten los demás conflictos, así de cómo desde la forma de afrontarlos en casa, se pueden crear bases sólidas en valores para afrontar los conflictos externos y mejorar la convivencia de la sociedad en la que se habita.

         En este sentido se puede decir con Antanas Mockus (2000), que los conflictos se deben superar a medida que vamos escalando, es decir: “que si hoy nos gritamos, mañana solo nos miramos mal” y así sucesivamente vamos mejorando hasta lograr convivir como personas racionales, que solucionan los conflictos  mediante el dialogo y actitudes asertivas con nuestros semejantes. Retomando al mismo autor, se puede concluir que es mejor darnos la posibilidad de ver cómo es el otro, lo complejo que es, lo bello que es, lo generoso que es. Es saber descubrir seres hermosos. Dejar que lo mejor de cada cual aflore. Ayudarnos a que cada cual ponga sobre la mesa, ponga en acción su mejor lado. Creo ser capaz de poner lo mejor de mí, pero sobretodo de convocar a la gente para que ponga lo mejor de sí. Es decir que los seres humanos somos capaces de convivir civilizadamente y no atacarnos el uno al otro como lobos devoradores, según la frase de Thomas Hobbes “el hombre es un lobo para el hombre”. Qué triste esto, esperamos no se sigan repitiendo estos hechos entre los humanos.

Los práctica de los valores humanos es la mejor forma de tener  una convivencia armónica, consensuada  y concertada, y el principal de ellos es el respeto “Respetar y respetarse implica dejar de lado toda actitud agresiva sin que por ello se pierda la competitividad, también implica ser fuerte sin perder la ternura y la comprensión del otro, quien, por ser diferente, puede ser un complemento o quizá un opositor, pero nunca un enemigo.”[1] Padres de familia y docentes en este momento estamos llamados a recuperar el respeto que nos imponían nuestros abuelos y padres y exigírselo a nuestros hijos y estudiantes. Solo así nuestra sociedad actual podrá nuevamente vivir armónicamente.

REFERENCIAS

Forjar una cultura para la convivencia hacia un relato de nación desde la diversidad cultural. Recuperado de  http://datateca.unad.edu.co/contenidos/207014/207014/FORJAR_UNA_CULTURA_PARA_LA_CONVIVENCIA.pdf

Mockus Antanas (2000) Conferencia XIII CONGRESO DE EDUCADORES DE ADULTOS Cafam. Bogota.

Convivencia y resolución de conflictos. Blog. Ciencias sociales 2009. Recuperado de http://ciencia-sociales.blogspot.com.co/2009/05/blog-post_06.html